Модуль 9-10

Нарешті хороший робочий ритм! Все встигаю- від теорії до практики.
Сьогодні я поповнив свою педагогічну скарбничку ще одним методом диференційованого навчання, тобто за продуктами навчання.(Точніше буде сказано, нарешті усвідомив). Цікаво, я дозволяю учням самостійно обирати способи та інструменти для створення та презентування своїх продуктів навчальної діяльності. Який буде очікуваний результат? Групи із сильних, слабких чи "змішаних" учнів. Де буде спрацьовувати метод найефективніше? Потрібно подумати! Дякуючи інструментам та методам оцінювання, що зібрані в цьому курсі можна "орати" це освітянське поле і засіяти новим зерном. .
 Особливо цінним для мене сьогодні було знайомство з видами множинного інтелекту.. Відчутно подих науки.Окрема велика подяка сайту "Створення ефективних проектів"  - золота скарбничка педагога. Без цих курсів, як ще довго б не потрапив на нього і педагоги моєї школи б не знали про його існування. А так...Все ОК! 

Модуль 7-8

Тішусь, що нарешті окреслився  мій навчальний проект. Він ожив і почав "дихати" на ВІКІ!
Дуже сподобалася бібліотека з різними формами та критеріями оцінювання учнівських робіт (Золотий фонд педагога).
Без сумніву, спобався кінофільм з виступом Теда Робінсона - цікаво, оригінально, але ....  Хотів би ще поспілкуватися з його учнями, подивитися їхні досягнення і т.д. Народна мудрість говорить - Сутиди по справам.  .

Модуль 6

Нарешті віднайшов прогалину в своїх знаннях - це робота з формами. Був просто ЗНАЙОМИЙ з ними в повному розумінні цього слова. Одже, прислуховуючись до порад Ніни Петрівни працюю сьогодні з цим "слабким місцем".

ІдеЇ:

1. А чи не можна використати форми для анкетування на початку реалізації навчального проекту для уточнення навчальних цілей ?
   
   
2. Впродовж роботи над проектом. ЗХД для зясування рівня навченості та визначення слабких місць в знаннях учнів щодо основних понять теми.

Модуль 5

Сьогодні я найцікавіший день - працюємо в мережі Інтернет.
Відкрив для себе нове явище, а саме конфлікти між кореспондентами, що працюють одночасно над одним документом в середовищі Wiki. Чому!? Цікаво!

Для створенняі та реалізаціїї проекту хочеться використати новий для мене ресурс - онлайніські закладки.

Я "шкутильгаю" із заповненням плану проекту - Для мене простіше сісти і прописати повністю все, а пізніше скоригувати.

Модуль 4

Допишу!

Модуль 3

На загал, цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах.
Я знову "мучився" із визначенням теми проекту. І задоволенням прослухав і повторив все, що стосується ключових і тематичні питання. Після тривалих роздумів вдалося записати свою версію 0.1 цих питань до плану проекту.

Модуль 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме як планувати та створювати проекти та розвивати в учнів навички мислення вищих рівнів (навички ХХІ ст.).
В майбутньому ці проекти допоможуть моїм учням практично реалізувати свої знання при дослідженні та розв'язуванні різноманітних проблем, з'ясувати, які необхідні якості випускникам школи, щоб стати в майбутньому успішними в своїй професії.
Знання отримані у цьому модулі вплинуть на моє викладання, підвищать рівень мотивації учнів до навчання.

Модуль 1

Сьогодні я ознайомився із загальним курсом "Навчання для майбутнього" Web 10, групою та тренерами. Мені сподобалося!

Ознайомився з принципами роботи з ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм та сайтами допоміжних матеріалів, Електронним довідником.

Навчання дозволило мені більш чітко співставити навчальні цілі із моїми можливостями. Важко, але цікаво!